按照学校教务处《关于开展二级学院间教学改革研讨交流学习的通知》要求，文学与新闻传播学院及时安排部署二级学院示范教学观摩研讨周活动。活动经过部署准备、听课观摩、研讨交流三个阶段，现总结如下。
一、部署准备
教学副院长组织协调，紧密配合，及时联系马克思主义学院授课教师王迎宾、罗玉兰，商定听课时间；教学秘书及时联系，将听课码发布在文传院教师群，通知全体教师按时听课观摩；听课之后，教研室主任按专业或课程组织在线教学研讨交流。按照学校安排，美术学院全体教师观摩我院王宏昌、袁巍两位老师的课程。
二、听课观摩
2020年3月6日（周一）下午4点半，王迎宾老师通过雨课堂讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”；3月19日（周四）下午2点半，罗玉兰老师通过雨课堂讲授“中国近代史纲要”。文学与新闻传播学院组织全体无课的教师按时进入课堂，从教学内容设计、师生互动、PPT效果、在线工具使用等方面观摩学习。
王迎宾和罗玉兰两位老师，均通过雨课堂讲授思想政治类公共课，都做到了准备充分、授课认真；ppt简约清楚，图文美观；举例精当，互动良好。老师提前推送预习资料，课前15分钟引导学生进入课堂。每个知识点讲授清楚后，通过弹幕、试题互动交流。两位老师的授课都具有亲切自然、缓缓道来的效果，很容易让人产生思想和情感的共鸣，这对于思想政治教育具有很重要的积极效果。两位老师的课件都非常清晰美观，条理分明，看着不累，符合网络教学的规律。在互动环节中，两位老师都以循序善诱的方式展开互动，充分照顾到了网络环境的客观条件。
三、研讨交流
听课之后，文学与新闻传播学院以教研室为单位，分8个小组展开研讨交流，具体包括文艺学、语言学、中国古代文学、现当代文学、广告学、新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导等小组。各小组分别召开在线研讨会，以听课学习为契机，结合具体专业与课程，充分交流在线教学改革创新。经教学副院长梳理汇总，本次教学研讨会的收获可归纳为以下五个方面。
一是贯彻立德树人的教育宗旨，各专业与课程教学中自觉落实“课程思政”要求。两位老师授课声情并茂，激情高昂，讲得很到位，情绪促进认知，尤其是和风细雨式的语言表达为师生交流深度沟通交融奠定基础，塑造了良好的在线课堂氛围，体现了课程思政的特点。我院各专业具有鲜明的思想性与人文性，课程内容博大精深，除了可以贯彻专业知识传授外，应该充分挖掘其思想引导、思想熏陶的作用，在一些经典名篇的细度细讲过程中，发掘其内在的当代思想价值，与当前的时代观念相勾连，激活其内在的思想意蕴，能够古今贯通。
二是树立专业核心能力素养培养的观念，教学中要以人才产出为导向，对标人才培养目标与质量标准，理论联系实际，使课程教学更好地承担起专业人才培养的重任。马克思主义学院的两位老师的课程讲授中能将理论和实际联系起来，激发同学在线上学习课程的兴趣，使理论课程变得生动有趣。同时，两位老师自身对于课程相关的知识具有较深的积淀，在讲课过程中对理论的阐述更为深入，而且引用相关理论对课程知识点进行详细解读，为学生的学习提供了优质的教学资源。
三是坚持以学生为中心的教学思想，以多种方式增强师生互动，提升课堂教学效果。马克思主义学院的两位老师的教学活动组织特别注意和学生的互动，有效的提升了学生的学习积极性。要以学生为中心，根据课程特点充分准备，在师生互动与提高教学效果上下功夫。课堂上，老师们利用雨课堂的发送习题功能让学生课上答题，随时对学生遇到的学习问题进行答疑解惑。这说明在教学过程中，要与时俱进，充分掌握当下00后学生的心理状态，以及他们的学习特点，对以往的课堂教学内容与教学模式进行大刀阔斧的改进。积极走进学生，贴近学生的心理，做学生的知心朋友，力争作学生的良师益友。针对专业教学的特殊性，加强互动式教学、参与式教学、自主式教学和启发式教学。
四是积极探索多种教学手段的使用，丰富教学内容与表现方式，提升课堂吸引力。当前是信息时代，除了抓住文本的细讲、细读外，要充分利用网络资源的优势，在课堂上形成“超文本链接”的意识，充分利用网络视频、图片及其资源，调动学生课堂与课外的学习积极性。针对线上教学平台的优势教学手段，要认真思考其应用，充分调动学生教学参与感和积极性；要继续加强混合式教学的教学设计，改善课堂教与学的比例设计，少讲精讲。尤其对我院来讲，文学艺术、广告艺术、影视艺术等课程教学，更应该注重教学方式、教学手段的多样化与感染力，以此激发学生学习兴趣，提升教学效果。
五是教学课件要精心设计，做到内容凝练、文图并茂。马克思主义学院两位老师的课件制作精美，图文并茂，设计新颖，信息量大，视觉效果呈现良好，能较好服务教学，是值得我们借鉴学习。在授课中，精美的ppt不仅让学生视觉上产生愉悦感，而且内容充实的ppt让学生在没有课本的情况下可以迅速进入到课程学习中，帮助学生更好的掌握理论知识。
此外，我院各专业教师还就传统教室授课和网络在线授课的区分、在线课堂的局限与改进等话题进行了深入交流。大家认为，传统教室授课和网络在线授课作为教学方式方法各有优缺点，但都服务于人才培养这一核心目标。我院将结合本院实际，继续探索不同专业、不同课程教学改革与创新的思路与途径，持续推动人才培养质量的提升。
（文学与新闻传播学院 文/孟改正 审核/兰拉成）
