应我院邀请，12月11日下午14点30分至16时30分，陕西师范大学文学院教授、博士生导师、国务院中文学科评议组成员、长江学者张新科教授前来我校做了一场题为“关于文学经典的建构问题”的学术报告。本次报告在博文楼1401举行，由文学与新闻传播学院院长兰拉成教授主持，文传院部分学科教师、全体在校研究生聆听了此次报告。
讲座伊始，张新科教授对回到家乡感到异常亲切，启发学生要提出问题、做出思考。张教授由题目出发，指出“文学经典”之所以为“经典”要由读者说了算，并进一步提出“何为经典？”的问题。以《史记》为例，找寻《史记》成为文学经典的原因，让同学们畅所欲言。在大致了解同学们接受能力的基础上，张新科教授指出“经典”是由“内在价值与外在建构”组成的。
从现代社会的消费观出发，张新科教授指出当代文学的“消费性”特点，“消费性”特点表现在文学经典上指向为读者，读者的购买、接受、阅读是驱动文学成为经典的重要原因。在现当代文学和传统文学的基础上，“文学经典”的外在建构具体表现为：（1）社会主流思想（政治因素）；（2）文化政策和文学思潮；（3）经济发展和科技进步；（4）文学批评（文学理论）；（5）文体保存方式；（6）文学教育；（7）读者 等七大影响因素。
张新科教授指出，文化政策在古代主要表现为科举考试，文学著作被挑选指定为科举书目，为求得功名士子学习考试书目，文学经典由此传承。而文学思潮直接影响了经典的传播。在现代社会，科学技术的进步，文学赖以传播的途径大大增加，在从造纸术、印刷术到新媒体技术的运用，文学经典更便于传播。张教授结合西方文学理论知识讲述文学批评的发展，在对文学著作的批评中扩大了文学作品的影响，起到了引导作用。文本保存具有多种类型，张教授结合古代文学经典和现当代文学经典，总结了①个人集②文学总集③选本④改编重写⑤史书收录（正史）等五大文本保存类型。张教授还结合多年教学经验，提出了“大学教育与文学经典的建构”的新问题，引导同学们做更深入的研究。最后，张教授指出不同的读者有不同的接受程度，而“时间是考验‘经典’的重要因素”。
随后， 张新科教授对七大影响因素做出具体阐释，融汇了中西方文学理论、社会学、历史学、新闻学等多学科知识，对经典文学的建构问题进行了系统性的整理，见远思深，启人心智。
兰拉成教授对此次报告做了总结，通过对报告内容和脉络的梳理，兰拉成教授指出张教授的报告不仅带来了新的观点，而且更是一次历时比较法的形象而生动的具体展示，并鼓励大家在以后的研究中也积极采用各种研究方法，不断提升和修正对文学经典的认识。
（文：李路淼 图：胡静思）
